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                学校召开课程思政建设培训会

                发布时间:2020-11-04 | 点击数:982

                为进一步贯彻落实习近平总书记对高校思想政治工作的重要指示和教育部《高等学校课程思政建设指导纲要》精神,深化教师对课程思政的内涵理解,推动学校育人工作内涵式高质量高水平发展,11月3日下午,教务处(教师发展中心)在临床医学系报告厅组织召开课程思政建设培训会。会议邀请兰州大学基础医学院院长宋焱峰教授和陈红梅博士来校开展专题讲座及示范教学活动。学校党委书记姜德民出席会议,来自各处室、二级学院的300余名教师参加了会议。会议由校领导黄刚主持。

                宋焱峰教授首先作了题为“以课程思政为抓手,全面落实三全育人”的主题讲座。他从课程思政开展的时代背景、什么是“课程思政”、 如何推动课程思政、课程思政建设规划、课程思政实例分析等五个方面,详细解读了习近平总书记关于教育工作的系列讲话和重要指示,辨析了“课程思政”与“思政课程”的关系,精讲了课程思政的内涵和特征、对教师的要求、设计思路等;分享了兰州大学基础医学院在课程思政建设方面的规划 、经验和成效;实例分析了如何在不同医学专业课程中发掘思想政治教育元素,并将思政教育融入到课堂教学中,发挥专业课程的育人作用。

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                陈红梅博士以“讲一门有内涵有温度的专业课”为题,分享了《医学生理学》课程思政教学设计心得,并从课程观、教学设计、课程特点、教学案例等四个方面进行了交流。谈到在专业课教学过程中,教学目标要注重知识探究、能力建设、价值引领、人格养成等四位一体,教学设计要定目标、挖元素、讲策略、做评估。老师要有意识、有计划、有目的地设计教学环节,营造育人氛围,通过案例,以间接、内隐的方式将学科文化、职业操守、道德规范、法律、思想价值和政治观念有机融入教学过程,做到润物无声。

                黄刚作总结讲话时指出,医务人员的工作特点有人总结为偶尔治愈、常常安慰、总是帮助,因此,做医护工作者一定要有良好的职业素养。教师一定要通过梳理专业教学资源中蕴含的思想价值和精神,在课堂教学中将医学专业知识与爱国情怀、人文素养相结合,培养学生健康的人格。他要求各教研室要注重团队建设,发挥团队精神,集体梳理相关课程的思政元素;各二级学院要重视课程思政建设和课程思政比赛活动,争取获得好成绩。

                会后,校长任晖与宋焱峰教授会面,就学校推进课程思政建设改革进行了深入的交流,并对他莅临学校指导工作表示衷心感谢。

                本次培训会是我校继出台课程思政建设实施方案、筹备课程思政课堂教学比赛活动之后,为深入推进“课程思政”开展的又一次重要活动。通过培训,教师们进一步理解了课程思政的内涵,提升了课程思政的理念,理清了开展课程思政建设的思路,对于切实推进学校各专业课程与思政课程的同向同行、协同发力,形成“三全育人”的大思政格局起到积极促进作用。 


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